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Ziele für die pädagogische Arbeit Körpererfahrung, Bewegung und Gesundheit sind Grundlage für die Entwicklung des Kindes. Je nach Alter können sich die Kinder bei mir frei bewegen. Sie dürfen krabbeln oder allein laufen und je nach Wetter können Sie das im Raum, oder an der frischen Luft tun. Um ihre körperliche Kompetenz heraus zu fordern und zu unterstützen, biete ich Ihnen Material und Raumausstattung, sowie auf dem Spielplatz genügend Angebote an. Für die Sprachentwicklung des Kindes hat das Betrachten von Bilderbüchern noch immer eine hohe Bedeutung. Daher gestalte ich meinen Tagesablauf so, dass ich genügend Zeit habe den Kindern etwas vorzulesen, ihnen Fingerspiele und Reime vorzuführen und ihnen Zeit gebe sich allein ein Buch anzusehen und mir die Zeit nehme ihnen zuzuhören. Viele Dinge baue ich in unseren gemeinsamen Alltag ein, wie zum Beispiel beim Morgenkreis, sowie das Benennen von Gegenständen und das Beschreiben unseres Tagesablaufes. Zum Beispiel: Schuhe anziehen Hände waschen Tisch decken Haare kämmen Tiere füttern und vieles mehr Die Musik kann einen persönlichen Einfluss auf geistige, seelische und emotionale Entwicklung des Kindes haben. Sie spricht das Denken, die Gefühle und das Handeln der Kinder an. Musik spielt in unserem Alltag eine große Rolle. Ich begleite viele meiner Schritte mit Gesang. Zum selbstständigen Musizieren biete ich den Kindern einfache Instrumente wie Trommeln, Rasseln, Tamburin, Xylophon und Schellen an. Ich singe täglich mit Ihnen und begleite unser gemeinsames Singen mit der Gitarre. Auch Liederbücher stehen den Kindern zur Verfügung, sowie genügend Platz zum Tanzen. Wenn sich Kinder mit Musik und Tanz beschäftigen, konnte ich beobachten, dass Sie sich mit viel Spaß, alleine und mit anderen Kindern bewegen. Durch das Darstellen und Gestalten mit Farbe, Knete, Sand aber auch Bausteinen, Decken (Höhle oder Bude bauen) können Kinder ihre Erlebnisse verarbeiten und verleihen ihnen dadurch oft einen bleibenden Ausdruck. Mit verschiedenen Materialien zu arbeiten ermöglicht dem Kind eine intensive Auseinandersetzung mit seiner Umwelt. Ich biete den Kindern genügend Material, gebe Ihnen Anregungen und ermutige Sie zum Zeichnen, Malen, Formen oder Bauen. In der Neugier eines jeden Kindes steckt der Ausgangspunkt zur Mathematik und zu naturwissenschaftlichen Zusammenhängen. Schon ein kleines Kind, dessen Rassel aus dem Kinderwagen fällt, macht Erfahrungen mit der Schwerkraft. Ein Kind das mit Bausteinen spielt, einen Turm damit baut, oder eine Reihe legt, bekommt eine Vorstellung von Menge und Größe. Wenn wir im Sandkasten spielen entdecken die Kleinen ohne meine Hilfe wieviel Sand in einen Eimer, in eine Kuchenform, oder in einen Kipper passt. Ich brauche ihnen nur Material anbieten und sie etwas unterstützen um ihre Eigenständigkeit herauszufordern. Schon das Vorzählen, oder gemeinsame Zählen, wie zum Beispiel beim Tisch decken ("Wie viele Löffel brauchen wir?“ oder "Die Knöpfe an ihrem Body“) ist nur ein kleiner Teil unseres Tages. Die Entwicklung der eigenen Persönlichkeit entdeckt das Kind indem es seine Bedürfnisse und Interessen ausdrückt. Den Kindern Grenzen setzen spielt für mich eine wichtige Rolle. Um unser Zusammenleben zu ermöglichen einige ich mich mit dem Kind auf Regeln und erwarte das es sich daran hält. Wie zum Beispiel: Rücksicht auf die Bedürfnisse anderer Kinder zu nehmen, Ihnen nichts wegzunehmen oder Sie nicht zu verletzen. Dazu schaffe ich zuerst eine sichere Beziehung zwischen dem Kind und mir, um ihm dann die Möglichkeit zu geben seine Konflikte mit anderen Kindern selbst zu lösen.